Bu ünitede öğrencilerin teknoloji ve tasarım kavramlarını ve bu kavramlar arasındaki ilişkiyi öğrenmeleri, ayrıca günlük hayatta karşılaştıkları sorunların çözümlerinde öğrendiklerini kullanmaları amaçlanmıştır.
TT.7.1.1. Teknoloji ve tasarım ile ilişkili kavramları sorgulayabilme
Buluş, icat, keşif, bilim, teknik, tasarım, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0, 5.0, yapay zekâ, mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım ve endüstriyel tasarım
kavramlarını tanımlar, sorular sorar, bilgi toplar, değerlendirir ve çıkarımlar yapar.
TT.7.1.2. Teknoloji ve tasarım arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
a) Mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım ve endüstriyel tasarım ürünleri üzerinde teknoloji ve tasarıma ilişkin parçaları belirler.
b) Mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım ve endüstriyel tasarım ürünleri üzerinde teknoloji ve tasarıma ilişkin parçalar arasındaki ilişkileri belirler.
TT.7.1.3. Teknoloji ve tasarım ürünlerini karşılaştırabilme
a) Teknoloji ve tasarım ürünlerinin günlük yaşam üzerindeki etkilerini belirler.
b) Teknoloji ve tasarım ürünlerinin benzerliklerini listeler.
c) Teknoloji ve tasarım ürünlerinin farklılıkarını listeler.
TT.7.1.4. Çevresindeki teknoloji ve tasarım gelişmelerini değerlendirebilme a) Çevrelerindeki günlük tüketim malzemeleri, ulaşım, lojistik, iş stratejisi, yazılım
geliştirme veya mimari gibi alanlarda karşılaşılan problemleri değerlendirmek için ölçütler belirler.
b) Belirlenen ölçütlere dayanarak seçilen problem/ürün üzerine ölçme yapar.
c) Ölçme sonuçlarını belirlediği ölçütlerle karşılaştırır.
ç) Karşılaştırmalarına ilişkin yargıda bulunur.
İÇERİK ÇERÇEVESİ Teknoloji ve Tasarım ile İlişkili Kavramlar
Teknoloji ve Tasarım Arasındaki İlişki
Teknoloji ve Tasarım Ürünlerine Günlük Hayattan Örnekler
Günümüzdeki Teknoloji ve Tasarım Gelişmeleri
Anahtar Kavramlar bilim, buluş, endüstri, endüstri 4.0, endüstri 5.0, endüstriyel tasarım, grafik, icat, keşif, mimari-çevre tasarımı, STEAM, tasarım, teknik, teknoloji, yapay zekâ.

Temel Kabuller Öğrencilerin okuduğunu anlayabildiği, güvenilir veri kaynaklarına ulaşabildiği, verileri sınıflandırabildiği ve dijital teknolojileri kullanabildiği kabul edilmektedir.
Ön Değerlendirme Süreci
Buluş, icat, keşif, bilim, teknik, tasarım, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0, endüstri 5.0, yapay zekâ kavramları ile ilgili öğrencilerin ön bilgileri kavram, zihin haritaları gibi öğrenme teknikleri ile belirlenebilir.
Öğrencilerin buluş, icat, keşif, bilim, teknik, tasarım, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0 endüstri 5.0, yapay zekâ kavramlarına ilişkin bilgileri iki aşamalı tanılama testleri ile belirlenebilir.
Endüstriyel, grafik, mimari ve mühendislik tasarımları hakkında öğrencilerin ön bilgileri açık uçlu sorular, boşluk doldurma ve eşleştirme testleri yoluyla belirlenebilir.
Köprü Kurma Öğrencilerden buluş, icat, keşif, bilim, teknik, tasarım, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0, endüstri 5.0 ve yapay zekâ kavramlarının günlük yaşamdaki kullanımlarını örneklendirmeleri istenebilir.
Öğrencilerden çevresindeki nesnelerin mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım ve endüstriyel tasarım alanlarından hangisine ait olduğuna yönelik sınıflandırma yapmaları istenebilir.
Zenginleştirme Öğrencilerden buluş, icat, keşif, bilim, teknik, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0, endüstri 5.0 ve yapay zekâ kavramlarını içeren kelime bulmaca, çengel bulmaca vb. oyunlar geliştirmeleri istenebilir.
Öğrencilerden teknolojinin hayata etkisini anlatan bir poster tasarımı yapmaları istenebilir.
Teknoloji ve Tasarım Öğreniyorum Kavramları / Teknoloji Nedir? / Tasarım Nedir? / Buluş Nedir? / Keşif Nedir? / Teknoloji ve Tasarım İlişkisi / Teknoloji ve Tasarımın Önemi / Teknoloji Tasarım Sözlüğü / Kapak Tasarımları

Teknoloji ve Tasarım Uygulamaları Keyfi Olamaz / Teknoloji Tasarım  Başarılı Olmak / Dersime Dokunma! / “Gelişen Beyin”  Yenilikçilik Ödüllerinde…